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站在中国社会科学院与美国杜兰大学两位巨人的肩膀上，才能看的更远

时间：2021-09-28     点击：   【打印此页】  【关闭】

牛顿曾经说过：如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。这句话一直被后人引为至理名言。中国社会科学院研究生院与美国杜兰大学金融管理硕士和能源管理硕士都是各种国界中的巨人，而当这两位巨人强强联手的时候，你们怎会不想一探两人肩膀上的风景？从国际金融发展现状、学术前沿及变化趋势，到全面掌握当前国际金融运行中的基本规则和先进技术，他们能帮助你的远不止于此。  

说起中国社会科学院大家并不陌生，它是中共中央直接领导、国务院直属的中国哲学社会科学研究的最高学术机构和综合研究中心，成立于1978年，是经邓小平、叶剑英亲自批准设立的直属于中国社会科学院的研究生培养基地，也是我国最早成立的研究生院。

美国杜兰大学位于美国南部路易斯安那州（Louisiana）新奥尔良市（New Orleans），是一所综合性大学。2009年被《美国新闻和世界报道》评为一级国家级大学，历年排名在全美前50名左右。这所被誉为“南部哈佛大学”的私立大学，包括诺贝尔奖获得主和众多国际级学科领军学者。该校对学生要求严格，是一所治学严谨，历史悠久，享誉全球的优良学府。其毕业生深受市场欢迎，就业前景光明。

杜兰大学是美国南部历史悠久的私立大学。学校提供诸多专业领域的教育和研究，经过发展该学校更以其商学院和医学院而闻名。该校的商学院拥有全美唯一设在学校的能源类证券交易中心(Energy Equity TradingCenter)，其金融方向的工商管理硕士(MBA in Finance)在2008年被金融时报评为全球排名第十的金融学习项目。2013年杜兰大学商学院金融专业硕士被英国金融时报评为全美第五，全球第29的金融学硕士项目。该校的公共卫生与热带医学院拥有全美历史最悠久的公共卫生课程以及全美唯一的热带医学院。

由于中美教育方式的差异，中式的教育讲究知识体系的传授，而美式的教育往往注重实操经验，应该说各具优势。中国社会科学院研究生院一直想做的，是如何在一个培养项目中把这两种优势有效地结合起来。2015年年初，国家提出了建立新型智库的要求，我们理解，新型智库将不仅为中国决策层提供咨询，还要成为培养国际化人才的基础。

中国社会科学院研究生院与美国杜兰大学2012年合作举办了金融管理硕士项目后2018又再次合作了能源管理硕士。作为中国决策层的智库，中国社会科学院研究生院不仅有精通金融理论的师资队伍，而且熟悉金融体制在中国国情下的运转，他们既通天庭亦接地气，精通金融政策的形成与嬗变，对中国金融业走向有宏观把握和精准的预判；合作方美国杜兰大学弗里曼商学院是全美顶尖的商学院之一，成立一百年来，积累了雄厚的人才培养经验，并在美式的教育氛围中，以案例教学为基础，形成了一整套注重培养实操能力的方法，对中国学习金融的学生是极为有益的补充。从某种意义上，金融硕士项目可以成为智库改革的先行者。参加该项目的学生有丰富的职场经验，而且大都将长远的职业发展方向放在中国国内。在市场经济快速发展的中国，他们往往会考虑投入与产出的问题，这个投入不光指学费，还有替代成本，很多人都会问自己一个问题：同样的时间，我去工作能有多少收入？中国社会科学院研究生院与美国杜兰大学的的金融硕士项目让学生可以在不间断工作的前提下，深入了解国际金融业发展的最新情况、学术研究的最前沿及世界当下的变化趋势，全面学习和掌握当前国际金融运行中的新技术、新政策、新理论，无疑是一种十分明智而富有远见的选择。

中国社会科学院与美国杜兰大学两者的强强联手究竟能开拓出怎样非同一般的未来？一起来听听社科院研究生院王晓明教授和美国杜兰大学弗里曼商学院 John Trapani 教授的对话，他们的回答会给你耳目一新的感觉。

主持人：由于两家学校的教学系统是非常不同的，你们谈谈各自教育模式的优点和缺点是什么？

王晓明：从社科院的培养体系来讲，我们对自己的定位是党和国家的思想库、智囊团。在 培养学生的过程中，我们也比较注重训练学生以理论方法解决政策问题的导向，学生一般 都具备非常好的科研能力，对于金融实务等具体问题要在实习和工作中掌握。 师资方面我们是比较有信心的，我们的授课教师是来自中国社会科学院金融研究所、 财经战略研究院、世界经济与政治研究所等的专家学者，以及包括北京市金融工作局等政 府职能部门的管理人员，他们都是长期从事金融领域科研和管理工作的资深专家。

Trapani ：杜兰大学秉承的是美国商业教育理念，其中一个主要特点是案例教学法，教师 与学生的互动、体验式学习。中国学生接触这种方式的学习会很有好处，因为它在你处 理实际问题时，比如在与外国机构进行业务互动和谈判时，都需要用到。杜兰大学的师 资及商科教育均具有很高的排名。两所学校在该项目中各安排一半的教师授课，使得这 个项目的学生能够达到和在杜兰授课同样的质量和高度。除了中国社会科学院的教授参 与项目授课外，该项目课程与杜兰本校的课程基本一样。我们相信这个项目的师资安排 比我们双方任何一所学校提供单独师资都更有吸引力。两所学校之间会就招生，入学， 学生管理和教师的课堂表现，及改善方案等方面定期沟通。我们也在探讨未来的可能来 进一步延伸我们的合作。我们现在是真正的合作伙伴，为我们的学生提供高质量的教学 和体验，培养他们成为全球商业环境下的通晓金融专业知识的领导者，特别是更加通晓中国和美国的商业环境。

主持人：很荣幸邀请两位教育界资深人士 在此对谈，杜兰大学弗里曼商学院是国际 精英商学院认证（AACSB）的发起院校之 一；2012 年《美国新闻与世界报道》（US News & World Report） ，其财务金融 学科全美排名第 3 位。中国社科院更是集合 了国家的精英力量。是什么让你们两所学校走到一起的？

王晓明：中国社会科学院作为党和国家的思想库、智囊团，一直致 力于金融财经领域政策的研究和咨询工作，在这个方面我们已经形 成了深厚的积累。通过长期的研究和实践，我们能够深刻感受中国 金融人才培养的紧迫性和重要性，所以我们力主培养一批实用型金 融人才，他们既要全面了解国际金融前沿，还需要熟悉通达中国经 济和金融发展实际，在熟练掌握金融前沿理论知识和金融操作工具 的基础上，完全具备解决金融实际问题的能力。我们一直倡导人文 社会科学“走出去”战略，也一直在积极寻求国际一流学府作为学 术研究和人才培养的合作伙伴，能够和杜兰大学这样的杰出科研型 大学开展合作，也是我们国际交往工作一大亮点。

Trapani ：王教授所说的中国社科院的优势正是我们所期待的。 你们知道，杜兰大学商学院的国际战略是，借助战略伙伴的优势在 世界重要的商业中心从事高影响力的项目。所谓的高影响力，意味 着我们对未来商界和政界领袖的影响程度。因此，为了达成这一目 标，我们迫切需要在中国找到一个合适的合作伙伴。我们结识了社 科院的工作人员，并且发现我们有一个共同的兴趣，即为在北京工 作的专业人士提供金融硕士学位，并且也希望在管理教学项目上有所开拓。

王晓明：没错，杜兰大学代表了当今美国金融研究和人才教育的最 高水平，其教学是对国际金融市场和前沿理念的集中体现，非常有 助于中国学生全面深入了解国际金融行业、掌握实操技术，拓展国 际视野。此外，杜兰大学作为享誉全球的精英大学，有自己一套先 进的金融硕士培养模式，中国学生经过这个体系的训练，也能够成 长为满足国际通用金融市场需要的实践型人才。我们两校分别对中 美两国的金融市场和法律环境有深入的研究，交流的过程也是取长补短的进步。

Trapani：这时候就要说下我们的课程设置，也能看出来我们与社 科院的互补关系。对于合作金融学位硕士项目，社科院和杜兰大学 的教师对等分享课程教学。一半的课程是由社科院讲授，另外一半 由杜兰大学的教授完成。两所学校之间的课程根据相关专业知识进 行划分。有了这种水平的合作和互补，这套课程绝对比我们某一方 单独授课要来得更实用。

王晓明：是的，这样费尽心思的原因是，我们的合作理念建立在一 个前提上，就是一切有利于学生的学习和发展，只要是满足这个目 的的合作方式，就是理想的合作方式。

Trapani：对未来，我们希望可以“深谋远略”。这意味着与那些有 共同目标，共同质量标准和互补资源的机构合作，并制定计划，随着时间的推移继续向前发展。

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